不(bu)同的學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)有(you)著不(bu)同的文(wen)化氛圍(wei),因此(ci)在選擇校(xiao)(xiao)(xiao)服(fu)時(shi),也(ye)是各有(you)風格(ge)。作為學(xue)生日常著裝,校(xiao)(xiao)(xiao)服(fu)體現了一個(ge)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的特色(se),也(ye)是其(qi)文(wen)化底(di)蘊、校(xiao)(xiao)(xiao)園文(wen)化的一種具象展(zhan)示,目前(qian)校(xiao)(xiao)(xiao)服(fu)定制是最(zui)為符(fu)合學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)需求的一種方式。那么校(xiao)(xiao)(xiao)服(fu)定做有(you)什么要求呢?

　　校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)服(fu)(fu)根(gen)據不同的(de)季節、使用場景(jing)等又分為不同的(de)類(lei)別(bie)。江(jiang)蘇(su)派遜服(fu)(fu)飾有(you)限公(gong)司起源于1993年(nian),是國內最早一批進(jin)軍校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)服(fu)(fu)領(ling)域的(de)專業定(ding)制校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)服(fu)(fu)企業,率先(xian)將時(shi)尚運動(dong)式校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)服(fu)(fu)帶(dai)入學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao),創設出夏、春秋(qiu)、禮、冬(dong)四(si)大品類(lei),帶(dai)動(dong)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)服(fu)(fu)細分市場的(de)發展(zhan)。

　　夏季(ji)校(xiao)服(fu)主要采用(yong)針織(zhi)面料,樣式(shi)大多(duo)是短袖搭(da)配裙子(zi)或(huo)褲子(zi)。春(chun)秋校(xiao)服(fu)可(ke)根據(ju)當地氣候特(te)點進行(xing)設計,可(ke)以是襯(chen)衫(shan)、裙子(zi)或(huo)褲子(zi)和外套的組合,方便根據(ju)氣候變化靈活搭(da)配。冬季(ji)校(xiao)服(fu)應(ying)(ying)考慮當地冬季(ji)最低溫度,選擇(ze)多(duo)層棉衣、羽絨(rong)服(fu)或(huo)突擊服(fu)等,還應(ying)(ying)選擇(ze)相應(ying)(ying)厚度的下裝。

　　除了(le)(le)根據(ju)校服類(lei)型有針對(dui)(dui)性地(di)定(ding)制(zhi),同(tong)樣還(huan)要(yao)(yao)(yao)注意,無論(lun)是小學還(huan)是中學,定(ding)制(zhi)校服都要(yao)(yao)(yao)符(fu)合一般性能要(yao)(yao)(yao)求。標準(zhun)規定(ding)要(yao)(yao)(yao)與現行服裝同(tong)類(lei)標準(zhun)的(de)一等(deng)品(pin)(pin)相當,對(dui)(dui)于色牢度、水(shui)洗(xi)尺寸變化率、起毛起球(qiu)、色差、布(bu)面疵(ci)點、對(dui)(dui)稱(cheng)部位互(hu)差等(deng)消費者關注的(de)產(chan)品(pin)(pin)質量指(zhi)標則提出了(le)(le)更高的(de)要(yao)(yao)(yao)求,其中部分(fen)指(zhi)標更是達到了(le)(le)優等(deng)品(pin)(pin)的(de)水(shui)平。

　　校服定(ding)(ding)做(zuo)在量體(ti)時要注意,要由校服的(de)(de)定(ding)(ding)制(zhi)廠家派遣專業的(de)(de)量體(ti)師(shi)傅進行量體(ti),這(zhe)樣定(ding)(ding)制(zhi)出的(de)(de)校服效果更佳,穿起來也更美觀舒適。好的(de)(de)量體(ti)不僅可(ke)以滿足特定(ding)(ding)需求,還可(ke)以將校服與學(xue)校文化和(he)學(xue)生(sheng)個體(ti)完(wan)美結合,從而達到事(shi)半功倍的(de)(de)效果。

　　校服的定(ding)(ding)制要與(yu)家長、學生多方(fang)溝通,從而(er)確(que)定(ding)(ding)定(ding)(ding)制校服的征訂細(xi)節(jie),最終才能(neng)在款式設計和質量上達成(cheng)共識。此外校服的定(ding)(ding)制流程要全(quan)程公(gong)開透明,要有多方(fang)參(can)與(yu),這樣(yang)才能(neng)定(ding)(ding)做出大家都滿意的校服。